jueves, 14 de abril de 2011

Guia de Historia !

1-. Biografia de Diego de Almagro :
(Almagro, España, 1475 - Cuzco, actual Perú, 1538) Diego de Almagro nacio en  1475 en la villa de Almagro , cerca de la ciudad Real , en castilla La Mancha , España . Sus padres fueron Juan de Montenegro y Elvira Gutiérrez  , tubo una infancia muy dura ya que sufrio de maltrato por parte de su Tio ,  al pasar los años se embarco en  Sevilla a un nuevo mundo-.

2-. ¿ Como organizo su expedicion a Chile ?
El inicio de sus preparativos fueron con buenas noticias ,que la región al sur del Cuzco estaba poblada de oro, pero las  noticias que les llegaban de Chile eran absolutamente falsas pues era un rebelion  contra sus dominadores de parte los incas Almagro le pidió a un alto señor del imperio que les preparara el camino junto a tres soldados españoles, el Inca les entrego el más alto jefe religioso .


3-.  ¿ Que ruta tomo Almagro para llegar a Chile ?
Almagro se encaminó por el camino del Inca, con los 50 hombres de que consistía su columna. Recorrieron el área occidental del lago Titicaca,  cruzaron el río desaguadero  y se encontró con Saavedra en un poblado llamado Paria, en que logró reunir a 50 españoles más, que pertenecían al grupo del capitán Gabriel De Rojas , y que decidieron abandonar a su jefe y dirigirse a Chile.

4-. ¿Porque Almagro decidio irse rápido de Chile ?
Porque al explorar los territorios del sur del valle del Aconcagua encontró a sus paso la resistencia de los aborígenes  . El enfrentamiento con  los Mapuches  en Reino-huelen  lo hace  tomar la decisión    de regresar a Perú .


5-. ¿ Por que a Pedro de Valdivia le costo tanto organizar su expedicion a Chile ?

La expedicion costo bastante ya que no tenian los  bienes suficientes para emprender el viaje , ademas lo que mas le costo a Pedro de Valdivia fue reunir a hombres dispuestos , invirtió todos sus recursos y hasta se endeudó para concretar su viaje, y sólo logró reunir unos 150 soldados e  Incluyó en el grupo a una mujer española, Inés de Suárez, y a algunos sacerdotes.


6-.  ¿ Que cuidades fundo Pedro de Valdivia En Chile ?

La Serena  ,   Concepción , La Imperial , y Valdivia en 1552. Dispuso además la fundación de las ciudades de La Serena, Villarrica, y Los Confines.

7-. ¿ Como mataron a Pedro de Valdivia ?
Fue llevado al campo mapuche donde le dieron muerte después de 3 días de torturas.El martirio continuo con la amputación  de sus músculos en vida , usando afiladas conchas de almeja y comiéndolos ligeramente asados delante de sus ojos.Finalmente extrajeron carne  viva , mientras  en su cráneo bebían chicha .




Trabajo hecho por : Ivette Jorquera & Carolina Moraga


viernes, 1 de abril de 2011

Cambio Curricular En Los Colegios

Se han identificado una serie de tendencias internacionales en cambio curricular y sobre enfoques de enseñanza y aprendizaje. Esta actividad explora esas tendencias e investiga hasta que punto ya se están observando, son deseables y son posibles en el contexto del lector. Asimismo, se han considerado las implicaciones para la formulación de políticas, diseño, implementación, seguimiento y evaluación curricular.
Se podría argumentar que las siguientes tendencias internacionales en cambio curricular, enumeradas en el Cuadro 1.1, han surgido y aún continúan desarrollándose en la mayoría de los sistemas educativos. Es importante considerar que las características representadas en cada columna del cuadro no son opuestas o mutuamente excluyentes. Estas representan polos en un cambio de enfoque. En la práctica, todo aprendizaje, enseñanza y proceso de cambio curricular supone alguna combinación de estas características o un equilibrio entre estos dos polos. Por ejemplo, más allá del cambio en los enfoques de enseñanza y aprendizaje, el rol del docente resulta siempre fundamental.
Aumento en los niveles de consulta con los grupos de interés legítimos
El desarrollo curricular contemporáneo constituye, en la mayoría de los casos, un proceso dinámico que involucra a muchas personas, con frecuencia con diferentes prioridades, necesidades e intereses creados. En la práctica, el desarrollo curricular solía centrarse generalmente, casi con exclusividad, en los documentos curriculares sin involucrar en demasía a usuarios y estudiantes.
El rol cambiante de las autoridades educativas
Los países o sistemas educativos no desarrollan sus currículos de la misma forma. Los procesos de desarrollo en cada país se encuentran influenciados por varios factores contextuales. No obstante, el cambio curricular resulta cada vez más un proceso colaborativo en el que las autoridades educativas ya no se encuentran necesariamente arriba sino a veces en el centro de la dinámica de desarrollo. Pese a que siempre en última instancia los gobiernos son los responsables del éxito, también juegan diferentes roles en el proceso de desarrollo del currículo contemporáneo. A veces el rol del gobierno es conducir, a veces escuchar y a veces organizar. Por lo tanto, las autoridades educativas se están tornando sugestivas figuras que promueven múltiples interacciones entre los grupos de interés involucrados. Cada una de las tendencias posee implicancias significativas para los desarrolladores del currículo. Algunas de sus dimensiones se han introducido en el presente módulo y se explorarán con mayor detalle en otros.

Rapanui


Los RapaNui  o también llamados pascuenses .
Isla de pascua esta localizada en medio del océano pacifico sur, a 3700 km. de las costas de Chile, es el territorio mas aislado del mundo. Pertenece administrativamente a la región de Valparaíso.
El idioma rapanui (vananga o ʻarero rapa nui), también llamado pascuense, es el idioma hablado por el pueblo rapanui en la Isla de Pascua), y forma parte del grupo de las lenguas polinesias  orientales junto con el hawaiano el mangarevano , el maorí, el marquesano , el rarotongano , el tahitiano y eltuamotano. Su estructura fonética es típicamente polinesia, con cinco fonemas vocálicos y un número reducido de consonantes. Morfológicamente es muy similar al marquesano, mientras que su fonología es mucho más parecida a la del maorí.
La religión que ha caracterizado a Pascua desde siempre, establece una serie de prohibiciones y preceptos, todos relacionados con aquello que consideran sagrado y además recibe el nombre de Tapu. La practica religiosa que hasta el día de hoy perduran en la Isla es llamada Ivi Atua, la cual se basa en la inmortalidad del lama y que principalmente consiste en que el espíritu de los antepasados acude en ayuda de sus herederos o familiares más cercanos en caso de que ellos así lo requieran.
Sus creencias se centran principalmente en Make-Make, el dios creador, el dios supremo y aquel que es omnipotente. El Mana es el extra poder mental, sobrenatural, espiritual y sagrado que compartían los jefes de tribus, sus sacerdotes y hechiceros. En general, ese poder se podía utilizar para hacer uso benéfico de el o para dirigirlo contra un enemigo con el propósito de causar daño. Incluso, se dice que los antiguos pascuenses, cuando hubo que resolver el problema de trasladar los moai, recurrieron a este poder síquico y sobrenatural, gracias al cual las estatuas de piedras llegaron “caminando” hasta su lugar de destino.
Con respecto a la muerte, ellos creían que una vez desprendidos del cuerpo, el espíritu rondaría algún tiempo cerca de la familia antes de partir al mundo de los espíritus muy lejos rumbo al oeste. Durante uno o dos años, el cuerpo del difunto permanecía envuelto en trozos vegetales. Tiempo después, y una vez concluida la descomposición, se desprendía la calavera y se grababa; los huesos eran finalmente lavados y depositados en una cámara de piedras donde el espíritu se encontraría con sus antepasados.

Pero su manifestación religiosa más importante es el culto al Hombre-Pajaro o también conocido como Pájaro De La Suerte, en idioma pascuense llamado Manutara. No hay certeza sobre la fecha en que fue instituido este evento, (a fines del siglo XVII o comienzos del XVIII). En todo caso, era una competencia ritual que se celebraba en septiembre en Orongo, una aldea ceremonial frente a los tres islotes que se encuentran en Pascua. El más grande y apartado de ellos, llamado Motu-Nui, los competidores se concentraban con mucha anticipación en las grutas, esperando a las aves. Triunfaba el que cogía el primer huevo de un Manutara, un gavioton pascuense. Una vez encontrado, el afortunado lo transportaba sobre su cabeza, a nado y lo entregaba a su señor, quedando este consagrado como Hombre-Pajaro. El huevo de Manutara era vaciado después de tres días, llenado con fibras vegetales y puesto sobre la cabeza del hombre pájaro; donde allí debía permanecer durante un año.
Los Pascuenses han sobrevivido por años y seria muy complicado que ellos se extinguieran ya que siguen con sus costumbres y culturas por lo tanto siguen naciendo niños  y niñas que van aprendiendo de  sus padres que se reflejan sus antepasados .

Video Con La Historia de los rapanui